تعلم مشاكل ال-

خصائص الموهبة

المرادفات بمعنى أوسع

موهبة ، موهبة عالية ، موهبة خاصة ، عبقري ، موهبة خاصة ، ذكاء عال ، ذكي للغاية ، موهوب للغاية ، أداء عالي ، منجز ، قليل الإنجاز ، الموهبة.

الإنجليزية: موهوب للغاية ، موهوب للغاية ، موهبة ، موهبة ، إنجازات ، إنجازات ، قلة التحصيل.

تعريف

من وجهة نظر علمية ، تُفهم الموهبة على أنها تعني القدرة المحتملة على تحقيق إنجازات فكرية عالية. والشرط الأساسي لذلك هو ، بدوره ، مستوى عالٍ من الذكاء العام ، والذي يتميز بامتصاص ومعالجة معلومات غير عادية ، فضلاً عن مهارات غير عادية في مجال التفكير وحل المشكلات. نظرًا لأنه لا يمكن تصور الموهبة بشكل مباشر ، يتم ذلك باستخدام اختبار ذكاء. إذا كانت النتيجة قريبة من القيمة 130 أو أعلى ، فمن المفترض أنها موهوبة. ومع ذلك ، هذا لا يعني بالضرورة أن الموهبة هي أعراض أو تنعكس في الأداء.

الأعراض

بالفعل على أساس النماذج المختلفة التي تحاول توضيح مصطلح "الموهوبين" والسلوك الموهوب ، يتم التركيز على التمييز بين العوامل المؤثرة الداخلية والخارجية. يؤكد هيلر وهاني على وجه الخصوص على أن القدرة على تحقيق إنجازات موهوبة للغاية يمكن أن تتلاشى في ظل ظروف معينة ، ولكن تلك العوامل المؤثرة الإيجابية يمكنها بالتأكيد أيضًا تعزيز القدرة على تحقيق إنجازات خاصة.

أدناه سوف تجد واحدة قائمة بالسلوكيات المختلفة التي يمكن رؤيتها في مختلف مراحل الحياة. في حالة حدوث سلوكيات معينة أو مجموعات من السلوكيات ، فهذا لا يعني أن الطفل موهوب. ولا يعني ذلك بالضرورة أن الطفل الموهوب سيظهر هذه السلوكيات يجب علي.

الدلائل المحتملة على الموهبة - السلوكيات العرضية

القدرة على التفكير والتعلم

لغة تعبيرية تعتمد على مفردات تبدو غير عادية إلى حد ما بالنسبة للعمر المعني.
لديهم حاجة متزايدة للتعلم
القدرة على التفكير النقدي ، والتي تقيّم المشكلات بشكل محايد ومستقل وفقًا لمستوى معرفة الفرد
التفكير المنطقي قوي
الخيال المكاني
البحث بسرعة من خلال آليات السبب والنتيجة
تخزين سريع للحقائق (الشيقة / العامة)
انظر من خلال الاتصالات
قارن العمليات / الحوادث المماثلة ، ...
تقديم خدمات التحويل من خلال النظر في المبادئ الأساسية وربطها بالمعرفة الحالية.
يمكن أن يعمم العمليات / المعرفة المستفادة بناءً على المثال
...

سلوك العمل

الدافع الجوهري (الداخلي الذاتي): التعطش للمعرفة والتحفيز
العمل المستقل أيضًا بشكل مستقل عن الآخرين
السعي للكمال
يبدو بالملل من المهام الروتينية
تفضل المهام المعقدة في المقابل
عادة ما يكون لها سرعة عمل عالية
العمل بحزم
تبدو شديدة النقد للذات ، على سبيل المثال فيما يتعلق بعملية حل المشكلات أو وتيرة العمل أو النتيجة
الاهتمام بمواضيع من عالم الكبار
العمل المرن (تقييم البدائل ، إعادة التفكير في الاستراتيجيات ، ...)
العمل المستهدف
لا تحب الاستسلام (القدرة على التحمل الصعبة)
براعة
...

السلوك الاجتماعي

غالبًا ما يكون لديهم أصدقاء أكبر سنًا لديهم ميزة معرفية على أقرانهم
نادرا ما يكون لديهم أصدقاء من نفس العمر
يود أن يكون "المحدد" ويود محاولة تولي القيادة.
لذلك ، يسعدنا تحمل المسؤولية
لا تقبل رأي الآخرين (بما في ذلك آراء السلطات) إلا بعد فحص دقيق
إحساس كبير بالعدالة
...

هل بعض الأعراض مألوفة لك؟ يمكنك أيضًا قراءة المزيد عن موضوع "الموهبة عند البالغين".

من المفهوم بشكل خاص أن العوامل الشرطية التي لا تنسجم مع بعضها البعض لا يمكنها فقط ضمور القدرة على تحقيق إنجازات خاصة. نادرًا ما يتقبل الناس أن العوامل الخارجية لها تأثير سلبي على الكوكبة الكلية وبالتالي تمنع الناس على هذا النحو. يمكن أن يكون للقدرة "المكبوتة" على تحقيق إنجازات فكرية معينة تأثير سلبي على نمو الطفل. المشاكل السلوكية وحتى صعوبات التعلم يمكن تصورها بشكل خاص.

لذلك ليس من الممكن بالضرورة افتراض أن الأطفال الموهوبين سيتم ملاحظتهم دائمًا على هذا النحو. يمكن للأطفال الموهوبين التميز - من الناحيتين الإيجابية والسلبية.
بالإضافة إلى ذلك ، فإن حدوث أ اضطراب جزئيمثل عسر القراءة أو عسر الحساب ، لا تستبعد احتمال أن يكون الطفل موهوبًا. على عكس الافتراض بأن الأطفال الموهوبين لا يعانون أيضًا من مشاكل في مجالات معينة ، هناك حتى تعريف ضعف الأداء الجزئي الذي يشير إلى حدوث مشاكل في مناطق معينة على الرغم من الذكاء الطبيعي حتى فوق المتوسط.

بسبب قدراتهم الفكرية ، غالبًا ما يظهر الأطفال الموهوبون على أنهم "بالغون صغار" ويفكرون في أقرانهم. المشكلة ، مع ذلك ، هي أن هذا ليس هو الحال عادة على المستوى العاطفي. لذلك فإن المهارات الاجتماعية للطفل الموهوب مهمة للغاية ، وإلا فإن حقيقة العزلة كغريب تصبح محتملة للغاية.

يحدث مرارا وتكرارا سوء التقدير الشخصي، خاصة من جانب الوالدين. نظرًا لحقيقة أن التعليم يبدو أنه أصبح أكثر وأكثر أهمية ، فإن الرغبة في المواهب الخاصة جنبًا إلى جنب مع الرغبة في الدعم النشط أمر مفهوم تمامًا. ومع ذلك ، كما يتضح من التوزيع النسبي ، يُفترض أن عددًا قليلاً جدًا من الأطفال موهوبين.

سمات الموهبة في مختلف الفئات العمرية

خصائص الموهبة عند المراهقين

يعتمد استفادة الشباب من موهبتهم أو معاناتهم منها ، من بين أمور أخرى ، على الدعم الذي تلقوه في أيام الدراسة المبكرة. في حين أنهم يستمتعون عادةً بتعلم مهارات جديدة ، إلا أن السرعة في المدرسة العادية غالبًا ما تكون بطيئة جدًا بالنسبة لهم وهم يشعرون بالملل من تكرار وممارسة مواد جديدة. إنهم يركزون جيدًا بشكل غير عادي وبشكل مكثف على الأشياء التي تهمهم ، لكن التعلم الضروري للموضوعات الأقل إثارة يكون أكثر صعوبة بالنسبة لهم. ونتيجة لذلك ، فإن العديد من المراهقين الموهوبين لديهم درجات سيئة في المدرسة ومشاكل في بيئتهم الاجتماعية ، مما يجعل التعرف على الذكاء العالي أكثر صعوبة. لذلك إذا لم يتم تشخيص المصابين في مرحلة الطفولة ، فغالبًا ما يقعون من خلال الشقوق مثل المراهقين. غالبًا ما يعانون من الإقصاء الاجتماعي ويجدون صعوبة في تكوين صداقات ، لأن ذكاءهم العالي يؤثر أيضًا على سلوكهم ولا يتعاملون دائمًا مع أقرانهم. لذلك ، بينما يمكن للمراهقين الموهوبين الذين يتمتعون بالدعم المناسب إظهار إنجازات هائلة في سن مبكرة ، فإنهم يعانون بشكل كبير من موهبتهم دون دعم احترافي. يمكن للمدارس الخاصة والمدارس الداخلية المتخصصة في الشباب الموهوبين مساعدة المتضررين على التعامل مع مواهبهم.

اقرأ أيضًا موضوعنا: مشاكل الموهبة

خصائص الموهبة عند الأطفال الصغار

عادة ما يتم ملاحظة الموهبة لأول مرة عند الأطفال الصغار. يمكن ملاحظته بشكل خاص من خلال التطوير المتسارع ، مثل من خلال تعلم لغة متمايزة في سن مبكرة والتشكيك في العديد من الأشياء التي لا يهتم بها الأشخاص من نفس العمر. حتى أن بعض الأطفال يتخطون مراحل التطور بأكملها ، مثل البدء للهرب مباشرة دون الزحف أمامه. الأطفال الموهوبون لديهم واحد قوى جيدة للمراقبة، يتظاهر اهتمام كبير بمحيطهم و اسأل الكثير من الأسئلةلإرواء تعطشهم للمعرفة. لديك واحدة ذاكرة ممتازة ويمكنهم التركيز جيدًا على الأشياء التي يستمتعون بها. هذا هو الحال بالنسبة للعديد من الأطفال الموهوبين تحمل الإحباط منخفض والصبر ليس من قوتهم. غالبًا ما يكونون عنيدون ويريدون أن يكونوا مستقلين في وقت مبكر ويكونون سريع الغضب بشأن الأنشطة التي يجدونها مملة. هناك أيضًا حساسية واضحة في العديد من الأطفال الموهوبين ، مما يعني أنهم لا يستطيعون التعامل مع الرفض (على سبيل المثال من الأطفال الآخرين في رياض الأطفال) ويشعرون بالاستبعاد و "الاختلاف". مع عدم كفاية الدعم ، يمكن أن تفقد الموهبة مرة أخرى ، خاصة مع الأطفال الصغار. ولذلك فمن المستحسن التمويل المبكر.

قد تكون مهتمًا أيضًا بهذا الموضوع: الموهبة

ملامح الموهبة عند الكبار

البالغون الموهوبون قادرون على تحقيق إنجازات هائلة عندما يتعلمون استخدام مواهبهم. للقيام بذلك يجب عليهم تلقوا الدعم والتدريب المناسبين واستمتعوا بعملهم. ومع ذلك ، إذا لم يتم ترقيتهم بسبب عدم الاعتراف بالموهبة أو الاعتراف بها في وقت متأخر ، على سبيل المثال ، أو إذا كانوا يعملون في وظيفة لا يمكنهم فيها استخدام مواهبهم بشكل صحيح ، فإن ذكاءهم العالي يمنحهم عيوبًا أكثر من المزايا. لأنه ليس كل شخص موهوب يعبر عن نفسه بشكل واضح ، فليس بالضرورة أن يكون المتضررون "عباقرة". لا يعتبر الكثيرون أنفسهم موهوبين بشكل خاص لأنهم غالبًا ما ينسبون الفشل إلى مهارات غير كافية بدلاً من مهارات استثنائية. لا يمكنهم استغلال إمكاناتهم ومن ثم يُطلق عليهم "المتدنيون" ، أي ذوي الأداء الضعيف الذين يحققون أقل مما يمكنهم في الواقع. ليس من السهل التفكير في الموهبة كمحفز للمشاكل في هذه المرحلة. ومع ذلك ، إذا كانت الموهبة لا تزال محددة ، فهناك عروض مختلفة من الأطباء والجمعيات والوكالات الأخرى التي تساعد الشخص المتضرر على الاستمرار في استنفاد إمكاناته.

قد تكون مهتمًا أيضًا بالموضوع التالي: موهبة الكبار ، اضطراب طيف التوحد

ملامح الموهبة عند الأطفال

تحديد الذكاء العالي في عمر الطفل يكاد يكون من المستحيل، ومعظم الخطوات التنموية التي تصبح فيها الموهبة ملحوظة لا تزال أمام الأطفال. لذلك فإن التعرف على الموهبة عند الأطفال أمر صعب للغاية وفي كثير من الحالات غير ممكن. ومع ذلك ، الدردشة عند العودة إلى الوراء ، يعاني العديد من الأطفال من تشوهات شائعة في وقت مبكر مثل الرضاعة. أبلغ الآباء عن ضعف حاجتهم للنوم والصراخ المستمر للفت الانتباه. يحجم الأطفال عن البقاء بمفردهم ويريدون الترفيه باستمرار. إنهم يحافظون على اتصال وثيق بالعين منذ سن مبكرة وهم منتبهون للغاية ، ولكن غالبًا ما يُنظر إليهم على أنهم مرهقون بسبب حاجتهم الشديدة إلى الاهتمام. سيكون التعرف على الموهبة في هذا العصر مفيدًا لأن هذا سيضمن الدعم المبكر. ومع ذلك ، يمكن أن يختفي الدليل التنموي مرة أخرى ويمكن أن يبدأ الدعم الفعال في رياض الأطفال في أقرب وقت ممكن ، ولهذا السبب اختبار الذكاء عند الرضع قليل الأهمية.

تكرر

على أساس قياس حاصل الذكاء مع إجراءات الاختبار المناسبة ، يمكن العثور على حوالي 2 ٪ من الأشخاص الذين تم فحصهم في مجموعة مقارنة (= نفس الاختبار ، نفس العمر) في نطاق معدل الذكاء البالغ 130 وما فوق. نسبة 2٪ تتعلق بالأشخاص الذين تم فحصهم وليس عامة السكان.
تم تقديره بشكل تقريبي ومن وجهة نظر إحصائية بحتة ، من المفترض أن هناك طفل موهوب للغاية في كل الصف الثاني تقريبًا من المدرسة الابتدائية.
حاصل الذكاء (= IQ) المحدد بواسطة اختبار ذكاء ليس نتيجة صحيحة بشكل عام.إنه يعكس الذكاء الذي يمتلكه الشخص في وقت معين وفيما يتعلق بأقرانه. على وجه الخصوص ، تؤثر العوامل الخارجية على مزيد من التطوير بطريقة خاصة. إذا نظرنا إليها بشكل رمزي ، فإن معدل الذكاء - على غرار وزن جسم الشخص - يمكن أن يزيد أو ينقص بسبب عوامل خارجية.
ال التوزيع بين الجنسين في مجال الموهبة هو نفسه. الفتيات موهوبات في كثير من الأحيان مثل الأولاد.

ملحوظة

الأطفال والشباب الموهوبون ليسوا صغار البالغين!

تنشأ المشاكل خاصة عندما
إذا كان مع الأطفال والمراهقين الموهوبين
يتم التعامل معها بشكل غير صحيح

تحدى في المدرسة

اطفال موهوبين تعلم بشكل أسرع وأفضل من زملائها في الفصل لكنهم يشعرون بالملل أيضًاعندما تكون وتيرة المدرسة بطيئة جدًا بالنسبة لهم. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للكثيرين فقط استخدام مهاراتهم الخاصة في المجالات التي يستمتعون بها. من أجل التكرار والممارسة بشكل متكرر ، كما هو ضروري للطلاب العاديين ، لديهم لذلك في الغالب لا صبر و ال مستوى الإحباط منخفض. لذلك إذا لم تلتحق بمدرسة مناسبة يمكنها تلبية احتياجاتك الفردية ، سيفقد الأطفال الموهوبون الاهتمام بالفصل ويفضلون التعامل مع أفكارهم والتجول. لذلك لا يلاحظون الكثير من المواد ويفقدون الاتصال وفي مرحلة ما لم يعودوا يفهمون ما يدور حوله. نتيجة لذلك ، يكتبون درجات ضعيفة وأداء أقل من المتوسط ، على الرغم من أنهم في الواقع قادرون على أكثر من زملائهم في الفصل. في النهاية ، يؤدي هذا التحدي القليل إلى فقدان الفرح الأولي في التعلم وفي مرحلة ما يكون الأطفال مرتبكين بدلاً من مواجهة التحديات في الحياة المدرسية اليومية. تحل المدارس الخاصة والمدارس الداخلية هذه المشكلة بفصول صغيرة ورعاية فردية ووتيرة تعلم ملائمة تمكن الأطفال من عيش إمكاناتهم.

كيف يمكنك التعرف على الموهبة في رياض الأطفال؟

في رياض الأطفال ، لا يتعين على الأطفال أداء أي مهام صعبة كما يفعلون في المدرسة ، لذا فإن تحديد مستوى عالٍ من الذكاء ليس بهذه السهولة. ومع ذلك ، فإن الأطفال الموهوبين يتطورون بشكل أسرع بكثير من أقرانهم. غالبا ما تظهر بالفعل لغة متمايزة في الطفولة المبكرة, اهتمام كبير بالبيئة وبالتالي طرح أسئلة صعبة. لذلك هم فوق سنهم ، غالبًا ما يتعايشون بشكل أفضل مع الأطفال الأكبر سنًا وقد يواجهون صعوبة في التفاعل مع أقرانهم. يقوم البعض بتعليم أنفسهم القراءة والكتابة والعمليات الحسابية أو اكتساب مهارات أخرى من مجرد المشاهدة. أ.ومع ذلك ، نظرًا لتعطشهم الشديد للمعرفة ، فإنهم يحتاجون إلى الكثير من الاهتمام ويُنظر إليهم على أنهم أكثر إرهاقًا من المتوسط. لذلك يبرز الأطفال الموهوبون في رياض الأطفال لأنهم يتقدمون عن سنهم من حيث التطور والقدرات ، ولكن صعبة في البيئة الاجتماعية وربما شاقة.

ما هي اختبارات الموهبة؟

بحكم التعريف يتحدث المرء من معدل ذكاء 130 نقطة من شخص موهوب. لذلك فإن اختبار الذكاء هو الطريقة الأولى لمعظم الناس لتحديد الموهبة. يتم تقديم هذه الاختبارات من قبل هيئات رسمية مختلفة وتقيس ما يسمى "حاصل الذكاء" ، والذي يقارن أداء الفرد في الاختبار بمجموعة مقارنة كبيرة بما فيه الكفاية من نفس العمر. لذلك لا يمكن قياس الذكاء على هذا النحو ، ولكن مقارنة فقط مع السكان العاديين واستخلاص النتائج منه.
أحد عيوب اختبار الذكاء هو أنه لا يمكنه تغطية جميع جوانب الذكاء. على سبيل المثال ، يختبر القدرة على الجمع بين التركيبات المنطقية والمهارات المماثلة ، لكن لا يوجد موهبة إبداعيةوالتي تمثل أيضًا جانبًا من جوانب الذكاء. لذلك ، بالإضافة إلى اختبار معدل الذكاء ، هناك أيضًا عدد كبير من اختبارات الذكاء الأكثر تحديدًا والتي تغطي مناطق أصغر من الأداء المعرفي وتستخدم عندما يحتاج الشخص الموهوب إلى مزيد من التمايز أو عندما يكون اختبار الذكاء سيئًا بشكل غير متوقع. تعتمد الاختبارات المستخدمة لهذا الغرض بالضبط على العمر والموهبة الفردية للشخص المراد اختباره ويحددها الفاحص.

لمزيد من المعلومات، راجع: اختبر الموهبة أو إختبار الذكاء

الأحكام الخاطئة

لماذا يجب التحذير من سوء التقدير (الموهبة المفترضة)؟

إذا افترض المرء أنه من الأفضل "الشك" في الكثير من الموهبة بدلاً من التغاضي عن الموهبة ، فإن المرء ينساها تأثيراتأن مثل هذا السلوك يمكن أن يحدث على الأطفال. إذا تم التعبير عن مثل هذا الشك للطفل ، فقد يشير ذلك إلى الموقف لدى الطفل: "أنا مميز".
هذا وحده ليس بالضرورة أن يتم تقييمه على أنه سلبي ، لكنه سيء للطفل عندما يتعين عليه أن يدرك أن أدائه في أفضل الأحوال في النطاق المتوسط ولا يمكنه أن يرقى إلى مستوى توقعات الوالدين أو صورته الذاتية الجديدة.
من أجل مصلحة الطفل ، يتم توجيه تحذير في هذه المرحلة ضد الأحكام الخاطئة المفرطة في النشوة ، والرغبات المبهجة للغاية والدعم المفرط. امنح طفلك الفرصة والفرصة ليكون طفلاً!

تشجيع الموهبة

لوجود الموهبة سيتم تمويلها ألعاب التركيز مستحسن بشكل خاص.
لهذا الغرض ، قمنا بتطوير لعبة بالاشتراك مع الشركة المصنعة للعبة ، والتي يمكن أن تعزز الموهبة بشكل هزلي.

من خلال الجمع بين التركيز واللعب ، يمكن تحقيق الأهداف المختلفة بشكل جيد للغاية.

نحن نقدر بشكل خاص الجودة العالية واتقان هذه اللعبة.

فقط التفاعل الصحيح للقدرة الفكرية العالية على التفكير (معدل الذكاء أكبر من / يساوي 130) والإبداع (على سبيل المثال عند حل المشكلات) والمثابرة والدافع لتحقيق الأداء يعتمد على مكونات مختلفة ويتأثر بالعديد من الجوانب أو الآثار الجانبية. بسبب هذه التأثيرات ، يمكن أن تمر الموهبة دون أن تُكتشف. قد لا يتم اكتشاف الموهبة ، خاصة فيما يتعلق باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أو اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أو عسر القراءة أو عسر الحساب. يعتمد المدى الذي تتطور فيه النزعات الجينية (= العوامل الفردية) بطريقة خاصة على العوامل الخارجية التي لها تأثير كبير على هذه الاستعدادات. حتى لو كان الشخص لا يفقد ذكائه إلا من خلال المرض ، فإن مستوى التدريب يعتمد بشكل حاسم على العوامل المصاحبة (الأسرة ، الدعم المنزلي ، الأصدقاء ، ...). يمكن أن تظهر المزايا التنموية على مستويات مختلفة. يمكن تصور التقدم في المجال الفكري والفكري ، ولكن أيضًا في المجال الموسيقي - الجمالي أو التحفيزي أو الاجتماعي.

برجاء قراءة موضوعنا ايضا: دعم الموهوبين

صاحب انجازات

Achiever هو الاسم الذي يطلق على الأطفال والشباب الموهوبين للغاية والذين ، نظرًا لمستوى ذكاءهم العالي (معدل الذكاء من 130) ، يؤدون أداءً جيدًا وهو ما يُتوقع منهم القيام به نظرًا لمستوى موهبتهم العالي.

نظرًا لمواهبهم العالية ، يمكن أن يواجه المتفوقون أيضًا بعض المشكلات مع أنفسهم ومع البيئة ، لكن الأداء يتماشى مع التوقعات.

إنجازات قليلة

هناك نسبة معينة من الموهوبين الذين لا يتم اكتشافهم لأن أدائهم الأكاديمي لا يعطي الانطباع بأنهم موهوبون. تسمى هذه المجموعة من الأشخاص الموهوبين بالقاصرين - فهم يحققون أقل مما يسمح لهم ذكاءهم بتحقيقه. لا يمكنهم تحويل قدراتهم الفكرية إلى أداء (مدرسي / معرفي).

بالإضافة إلى التحصيل المتدني ، هناك أيضًا أطفال وشباب من بين الموهوبين الذين لديهم مشاكل في منطقة المدرسة. حتى الأشخاص الموهوبون قد يعانون من عسر القراءة أو عسر الحساب.

اقرأ المزيد عن موضوع ضعف التحصيل والضعف الجزئي على الرغم من الموهبة: