أساليب تربية الأطفال

تعريف

في علم النفس وعلم التربية وعلم الاجتماع ، تعتبر أساليب الأبوة والأمومة مواقف وسلوكيات مميزة يستخدمها الآباء والمربون والمربون الآخرون في تربيتهم. يتم تعريف أسلوب الأبوة والأمومة على أنه مجموعة معقدة من الممارسات والمواقف الأبوية التي تحدث معًا. هناك أنماط مختلفة جدًا من الأبوة والأمومة. تم استكشاف أساليب الأبوة والأمومة منذ القرن العشرين. منذ ذلك الحين ، وصف العلماء أنماطًا مختلفة من الأبوة والأمومة.

ما هي أنماط الأبوة في لوين؟

يعتبر كورت لوين من أهم رواد علم النفس ومؤسس علم النفس الاجتماعي الحديث. أجرى تجارب ميدانية في الثلاثينيات من القرن الماضي حول تأثيرات أنماط الأبوة والأمومة المختلفة على أداء الشباب. جنبا إلى جنب مع رونالد ليبيت ورالف ك.وايت ، فحص لوين أنماط الأبوة التالية:

• أسلوب الأبوة الاستبدادي

• أسلوب الأبوة الديمقراطية

• أسلوب الأبوة غير المتدخل

يتم تقديم هذا المفهوم مع ثلاثة أنماط للقيادة أو الأبوة ولا يزال يعمل على تعيين المعلمين لنوع ما. يجب أن يساعد المخطط المعلم على إدراك أسلوب التربية الخاص به وربما إعادة التفكير في سلوك الأبوة والأمومة.

قد تكون مهتمًا أيضًا بمقالنا التالي: مربية

أسلوب أوتوقراطي

يشبه أسلوب التنشئة الاستبدادي الأسلوب الاستبدادي وهو من حيث المبدأ خطوة منه. يحدد الآباء الأنشطة لأطفالهم ويتأكدون من تنفيذ كل شيء وفقًا لذلك. يطلب الوالدان الطاعة المطلقة من الأبناء. توجد قواعد صارمة في الأسرة ولا يحق للأطفال في الأساس الحصول على شرح للقواعد. هذا يعني أن الأطفال لا يعرفون لماذا يجب تنفيذ شيء ما وكيف. يعتمد أسلوب الأبوة الأوتوقراطية على الطاعة العمياء والقبول المطلق. لسوء الحظ ، هذا يعني أن الأطفال بالكاد يطورون أي إبداع أو مبادرة. الأطفال الذين يتم تربيتهم بطريقة استبدادية غالبًا ما يطورون عقدة النقص ويميلون إلى تقليل انعدام الأمن من خلال العدوان بسبب نقص الثقة بالنفس.

أسلوب سلطوي

يتم تعريف أسلوب التربية الاستبدادي من خلال حقيقة أن المربي هو المسؤول. يعطي المربي الأوامر للطفل ويتحمل في نفس الوقت المسؤولية الكاملة عن تصرفات الطفل. إنه لا يناقش أو يتواصل مع الأطفال حول الأنشطة أو المهام المستقبلية ، ولكنه يعلمهم فقط عندما يكمل الأطفال المهام أو عندما يحين موعد أنشطة معينة. هذا أسلوب رائع ، مما يعني أن المربي غير شخصي إلى حد ما. ينتقد ويمدح شخصيا. ومع ذلك ، يجب ألا يهدد المربي الطفل أو يستخدم وسائل سلطوية للغاية.
أسلوب الأبوة والأمومة الاستبدادي له تأثير كبير على سلوك الأطفال. إنه يقيد بشكل كبير الأطفال في تنمية السلوك ويمنع تطور العفوية والإبداع. في الوقت نفسه ، يجعل الأسلوب الاستبدادي الأطفال يعتمدون على المربي ويثبِّتهم كثيرًا على المربي.
غالبًا ما يعمل الأطفال بجد من أجل الاعتراف بالمعلم وبدرجة أقل من أجل القيادة الشخصية والمتعة في الأمر. في مجموعات مع أطفال آخرين ، غالبًا ما يُلاحظ الأطفال الذين نشأوا بطريقة سلطوية لقمع الضعفاء وللتصرف بعدوانية. غالبًا ما يكون أحد أشكال الأطفال هو تقليل إحباطهم ، وهو ما لا يمكنهم فعله مع المعلمين.

أسلوب ديمقراطي

يتميز أسلوب التربية الديمقراطي بحقيقة أن المربي يشمل الأطفال في قراراته. وهذا يعني أن المربي يعلم الأطفال عن الأنشطة المخطط لها حتى يتمكن الأطفال من الاستعداد لها. بالإضافة إلى ذلك ، يتم اتخاذ القرارات بشكل مشترك من قبل المربي والأطفال. الأطفال لديهم رأي ويتم تشجيعهم على المشاركة. يُسمح للأطفال أيضًا باتخاذ قراراتهم الخاصة ، على سبيل المثال فيما يتعلق بالعمل الجماعي مع أطفال آخرين أو اختيار حل معين. يشيد المربي وينتقد الأطفال بطريقة واقعية وبناءة ويكون قادرًا على الاستجابة بشكل فردي لصعوبات وأسئلة الأطفال الفردية. يتم تشجيع الأطفال على تحمل المسؤولية وتعلم حل المشكلات بشكل مستقل. يعزز أسلوب التربية الديمقراطية من إبداع الأطفال بشكل كبير ويؤدي إلى درجة عالية من البناء من جانب الأطفال.

أسلوب المساواة

في أسلوب الأبوة المتساوية ، تختلف العلاقة الهرمية اختلافًا كبيرًا عن الأنماط الموضحة أعلاه. المبدأ الأساسي هنا هو المساواة. المعلمون والأطفال على نفس المستوى هنا. مع المساواة الكاملة ، يتم اتخاذ جميع القرارات معًا. للطفل دائمًا الحق في التعبير عن رأيه ويجب أن يؤخذ ذلك في الاعتبار عند اتخاذ القرار. ومع ذلك ، لا يتمتع الأطفال هنا بنفس الحقوق التي يتمتع بها آبائهم أو معلميهم فحسب ، بل يتمتعون أيضًا بنفس الواجبات ، مثل الأعمال المنزلية.
في الحياة اليومية ، يمكن أن يؤدي أسلوب الأبوة المتكافئة إلى مشاكل ، حيث تتم مناقشة كل قرار مع الطفل. يمكن أن يكلف الكثير من الوقت والأعصاب. إذا اضطر الأب إلى الذهاب إلى العمل في الوقت المحدد في الصباح وقرر الطفل عدم الذهاب إلى المدرسة ، ينشأ الخلاف حتماً. في الممارسة العملية ، غالبًا ما تؤدي النزاعات من هذا النوع إلى فشل أسلوب التربية القائم على المساواة.
تتمثل مزايا التربية المتساوية في أن الطفل يتعلم التعبير والمناقشة بموضوعية. يستمر الآباء في التحدث إلى أطفالهم ، مما قد يعمق العلاقة. ومع ذلك ، فإن هذا الأسلوب مثير للجدل إلى حد كبير. يفترض أن الأطفال ناضجون ومسؤولون بدرجة كافية. يتطلب أسلوب الأبوة المتكافئة الكثير من الوقت والصبر لتغذية الطفل.

أسلوب عدم التدخل

يتجاهل أسلوب الأبوة والأمومة "دعه يعمل" كل الحدود والقواعد. هنا يتم التشكيك في مفهوم التربية ويجب على الأطفال من حيث المبدأ ببساطة القيام بذلك. إنه أسلوب تنشئة سلبي يسمح فيه الوالدان للأطفال بالتصرف وفقًا لإرادتهم ويتدخلون من حيث المبدأ فقط عندما يكون ذلك ضروريًا لحماية الطفل من مخاطر الأذى. لا توجد ضوابط أو قواعد ، ولكن أيضًا أقل من المديح واللوم.
في المجتمع ، هذا الأسلوب مثير للجدل لأنه ، وفقًا للعلماء ، هناك العديد من العيوب. لا يتعلم الأطفال أي حدود ، وغالبًا ما يتصرفون بعدم احترام وأحيانًا يتعذر عليهم الاعتراف بارتكاب خطأ. يفتقر الأطفال إلى التوجيه وفي نفس الوقت يتم إهمال الاعتراف والتأكيد. يجد بعض الأطفال صعوبة في أن يكونوا مراعين لأنهم لم يتعلموا أبدًا أن يكونوا مراعين. غالبًا ما يشعر الأطفال بالوحدة لأن الوالدين سلبيين جدًا كمقدمي رعاية مهمين. يمكن أن يؤدي أسلوب عدم التدخل إلى تطوير الأطفال لصعوبات كبيرة مثل البالغين.

النمط السلبي

النفي يعني اعتبار الشيء غير موجود أو إنكاره. يُطلق على أسلوب الأبوة النافي أيضًا أسلوب الإهمال. والسبب في ذلك أن الوالدين عمدا لا يشتركان في تربية الأبناء. الآباء غير مبالين وغير مهتمين بالطفل ويتركونه لنفسه ، فالأطفال الذين نشأوا بشكل سلبي ليس لديهم أي دعم في النمو. غالبًا ما يتسبب الإهمال في أضرار جسدية ونفسية جسيمة للأطفال. الأطفال بمفردهم ولديهم مشاكل في بيئتهم الاجتماعية ، في رياض الأطفال وفي المدرسة. ليس لديهم دعم وأمن ، ولا قواعد ولا حدود. لسوء الحظ ، من الناحية العملية ، غالبًا ما يرتبط أسلوب الأبوة السلبية بالعنف الجسدي في الأسرة.

عيوب هذا النمط هائلة. يمكن أن يعاني الأطفال من سوء التغذية والنظافة ، ويواجهون صعوبات كبيرة في الترابط وغالبًا لا يطورون شعورًا بالقيمة الذاتية. يبرزون بسبب السلوك الاجتماعي الواضح ويظهرون عجزًا حادًا في المدرسة. في مرحلة البلوغ ، يعاني المصابون بشكل خاص من صعوبة الوصول العاطفي ويكونون عرضة لتعاطي المخدرات والكحول. غالبًا ما يجدون صعوبة في الاندماج في الحياة الاجتماعية والاندماج في التسلسل الهرمي.

مقارنة بين المزايا والعيوب

يقوم أسلوب الأبوة الأوتوقراطية على الطاعة والقبول التام. يفعل الأطفال ما يقوله والديهم ولا يشككون في القواعد. إحدى المزايا هي أن الأطفال يمكن أن يعتادوا على التسلسل الهرمي لاحقًا في حياتهم العملية. لكن المساوئ تفوق هذا. نادراً ما يطور الأطفال الذين يتم تربيتهم بطريقة استبدادية الإبداع أو المبادرة. لقد تعودوا على فعل ما يُطلب منهم القيام به. غالبًا ما يصاب الأطفال بمجمعات النقص. إنهم أقل ثقة بالنفس من الأطفال الآخرين وغالبًا ما يميلون إلى تقليل عدم الأمان لديهم من خلال السلوك العدواني. في المدرسة ، على سبيل المثال ، يحدث أن يهاجم هؤلاء الأطفال الأضعف لأنهم لا يعرفون أي طريقة أخرى ولا يعرفون كيف يعبرون عن مشاعرهم.

في أسلوب التربية الاستبدادي ، يسود مناخ بارد بين المربي والطفل. المعلم غير شخصي ويقرر وحده كل شيء. إنه يقيد بشدة سلوك الأطفال ويجعله يعتمد على المربي. العيب الرئيسي هو أن عفوية الطفل وإبداعه لا يتم تشجيعهما أو لا يتم تشجيعهما على الإطلاق. في المجموعات ، غالبًا ما يُظهر الأطفال الذين نشأوا بطريقة استبدادية سلوكًا عدوانيًا وقمعيًا تجاه الأطفال الآخرين.

في المقابل ، فإن أسلوب الأبوة الديمقراطية هو عكس ذلك تمامًا. يتخذ المعلمون والأطفال القرارات معًا ويتم تشجيع الأطفال على التصرف بشكل مستقل وحل المشكلات بشكل مستقل. في أسلوب التربية الديمقراطي ، يمتدح المربي وينتقد الأطفال بطريقة واقعية وبناءة ، بحيث يتم خلق درجة عالية من الإبداع والبناء في الأطفال. يتمتع الأطفال بفرص أفضل نسبيًا لتطوير شخصياتهم وتطوير الاستقلال.

أسلوب الأبوة والأمومة المتكافئ مثير للجدل إلى حد كبير.تتمثل المزايا الكبرى لأسلوب المساواة في أن الأطفال يصبحون مستقلين ومبدعين ويتعلمون في سن مبكرة للتعبير عن احتياجاتهم وفقًا لذلك ومناقشتها بموضوعية. يكون الوالدان قريبين من الطفل في هذه التنشئة ، مما قد يؤدي إلى علاقة عميقة بين الوالد والطفل. ومع ذلك ، فإن أسلوب التربية القائم على المساواة يتطلب الكثير من الوقت والصبر إذا أريد تطبيقه باستمرار لصالح الطفل. إذا قرر الطفل عدم الذهاب إلى طبيب الأسنان أو لم يرغب في الذهاب إلى المدرسة عندما يعاني من ألم في الأسنان ، فغالبًا ما يتعين على الوالدين إجراء مناقشات طويلة لإقناع الطفل بفوائد أشياء معينة. قد يكون هذا مرهقًا جدًا ويجب على الوالدين التحلي بالصبر حتى لا تؤذي بعض القرارات التي يتخذها الطفل الطفل نفسه. ومع ذلك ، غالبًا ما يفشل أسلوب المساواة في الممارسة.

كما أن أسلوب الأبوة والأمومة "دعه يعمل" مثير للجدل للغاية. هنا يُسمح للأطفال بفعل ما يحلو لهم ويتدخل الوالدان إذا كان ذلك لصالح الطفل. هذا الأسلوب مناسب للأطفال المسؤولين ويتساءلون عن الأشياء في وقت مبكر. يمكن أن يمنع السلوك السلبي للوالدين الأطفال من تعلم أشياء كثيرة ، مثل الحدود والسلوك المحترم والمراعاة. يكاد الأطفال الذين يجدون صعوبة في توجيه أنفسهم أن يضيعوا في أسلوب عدم التدخل ويشعرون غالبًا بالوحدة.

الأسلوب الأكثر أهمية في التربية هو أسلوب النفي ، حيث يتم إهمال الأطفال. يعتمد الأطفال على أنفسهم ولا يتعلمون الجوانب الأساسية لنموهم ، مثل القواعد والحدود والتفاعل المحترم مع الآخرين. غالبًا ما يفتقر الأطفال إلى احترام الذات ويواجهون صعوبة في التكيف في المدرسة وفي البيئة الاجتماعية ، بحيث يكونون غالبًا ملحوظين للعجز المدرسي والسلوك العدواني. يواجه الأطفال الذين ينشأون بأسلوب تربية سلبي صعوبات كبيرة في مرحلة البلوغ للاندماج في المجتمع وفي الحياة العملية. يمكن أن يتسبب أسلوب النفي في إصابة المصابين بمشاكل عقلية وجسدية شديدة. لا ينبغي بأي حال من الأحوال تطبيق أسلوب الأبوة المنفي والإهمال عن وعي.

ما هو أسلوب الأبوة والأمومة الأفضل لطفلي؟

يجب أن تتاح للأطفال الفرصة ليصبحوا سعداء وواثقين من أنفسهم ومسؤولين. يخلق أسلوب الأبوة "الأفضل" هذا التطور للطفل. نعتقد أن أسلوب الأبوة الصحيح هو أسلوب مرن. يجب أن يكون التركيز على الأسلوب الديمقراطي للتربية. ومع ذلك ، يجب عليك مقابلة الطفل حسب الموقف. هذا يعني أنه في مواقف معينة يكون هناك فعل سلطوي بقواعد واضحة للغاية ، بينما في مواقف أخرى ، يقرر كل شخص على الطاولة ما يجب فعله. وبالتالي ، يتخذ الوالدان وحدهما القرارات المهمة لرفاهية الطفل ، بينما تتم مناقشة القضايا الأخرى والاتفاق عليها على قدم المساواة.
يختلف كل طفل عن الآخر وله نقاط قوة ونقاط ضعف مختلفة. حتى يكبر الطفل دون هموم قدر الإمكان ، يجب عليك دائمًا التعامل مع الطفل بالتعاطف والصبر. يحتاج الأطفال إلى الثقة بالنفس. يمكن للوالدين تعزيز ذلك من خلال تحفيز الأطفال على تجربة مهاراتهم واهتماماتهم. يبدأ باللعب كطفل ويستمر في التطور.