شكل التعليمات
تعريف
في المدارس أو المؤسسات التعليمية الأخرى ، يقوم المعلم بتدريس الدروس لنقل المعرفة للطلاب.
هناك طرق مختلفة لنقل المعرفة ، والتي تهدف عادةً إلى نقل المعرفة بأسرع ما يمكن وفعالية قدر الإمكان وبالتالي تحقيق هدف التعلم.
نظرة عامة على أنواع الدروس
تسمى هذه الأساليب المختلفة أشكال التعليم ؛ في التعليم العام ، تسمى أشكال التدريس أنواع أساسية من التعليمات.
واحد يميز بين
- دروس مغلقة
- دروس مفتوحة
- ورشة عمل
- التدريس التعاوني.
في العديد من المدارس ، يتم أيضًا دمج أشكال مختلفة من التدريس مع بعضها البعض.
اقرأ المزيد عن الموضوع: قائمة التحقق الخاصة بالتسجيل في المدرسة - ماذا يحتاج طفلي؟
التدريس المفتوح
لم يتم تعريف مفهوم التعليم المفتوح بدقة. في أوائل العقد الأول من القرن الحادي والعشرين ، تم تشكيل هذا النوع من التدريس من قبل التربوي فالكو بيشل.
من حيث المبدأ ، هذا يعني أن عملية التعلم في الدروس المفتوحة تم تصميمها بالكامل من قبل الطلاب أنفسهم وأن المعلم يظل في الخلفية بشكل أكبر. يدعم الطلاب في التعلم المنظم ذاتيًا وهو متاح للأسئلة أو المشكلات.
الهدف هو أن يتعامل الطالب مع المحتوى وفقًا لاهتماماته وقدراته الفردية. يتيح ذلك للطالب اختيار المادة التعليمية من مجموعة مختارة من المواد التعليمية التي تتوافق مع نوع التعلم الخاص به. إذا تعلم شخص ما جيدًا بشكل خاص من خلال الاستماع ، على سبيل المثال ، فإن المسرحيات الإذاعية أو الأفلام والمناقشات مثالية.
لذا فإن الأمر متروك للطالب بشأن الطريقة التي يستخدمها وما إذا كان ذلك يحدث في العمل الفردي أو الجماعي.
قد تكون مهتم ايضا ب:
- فصول مفتوحة - كل ما يجب أن تعرفه
- الانتقال من الحضانة إلى المدرسة الابتدائية
دروس مغلقة
يصف الدرس المغلق التعلم القائم على المدرسة الذي يحدده المعلم و / أو المنهج. الدروس مفهومة دائمًا ويمكن التحقق منها دائمًا من حيث التنفيذ والنتيجة. حتى قبل بدء الدرس ، يتم تعيين أهداف التعلم الملزمة. يتم أيضًا التخطيط بدقة لمحتوى التعلم والأساليب والوسائط وهيكل الوقت وسجلات الأداء.
تشجع الدروس المغلقة بشكل خاص وتطلب التكاثر من جانب التلاميذ. لا يتعلق مفهوم التدريس هذا بالتعلم مع بعضنا البعض أكثر من كونه يتعلق بالتواصل من جانب واحد من جانب المعلم.
لهذا السبب ، تكون هذه الطريقة مفيدة عند الحاجة إلى إعادة إنتاج محتوى تعليمي بأسرع ما يمكن وخالٍ من الأخطاء. يتوقع من الطالب أن يتصرف بطريقة تتكيف مع القواعد المحددة.
هذا النوع من التدريس غير مناسب للمهام الإبداعية أو الحلول الفردية.
يمكنك معرفة ما إذا كان طفلك مستعدًا للمدرسة أم لا: اختبار الالتحاق بالمدرسة
في هذه المرحلة ، من المهم أيضًا تحديد الدور الذي تلعبه العطلة المدرسية في تركيز الطفل. اقرأ المزيد عن هذا على: عطلة المدرسة
التدريس التعاوني
تتجه أشكال التدريس التعاونية إلى الكفاءة مع التركيز على السلوك المستقل والمسؤول للطلاب. يتميز التعلم التعاوني بثلاثة مستويات أساسية.
- في المرحلة الأولى ، يعمل الطلاب على شيء ما بشكل فردي. في هذه المرحلة ، يكون اكتساب المعرفة في المقدمة.
- يتم مناقشة ذلك في المرحلة الثانية مع الشريك أو في العمل الشريك أو مع المجموعة ، وفي هذه المرحلة يوجد تبادل ويتم مقارنة المعرفة.
- في المرحلة الثالثة ، يتم تقديم ما تم تطويره ؛ الآن يجب أن يكون كل طالب قادرًا على تقديم النتائج إلى المجموعة بأكملها.
باختصار ، يحصل جميع أعضاء المجموعة على فهم مشترك للسؤال.
اقرأ المقال التالي حول موضوع الحياة المدرسية اليومية في هذه المرحلة: العام الدراسي
أشكال التدريس في المدرسة الابتدائية
في المدرسة الابتدائية ، غالبًا ما يتم خلط أشكال مختلفة من التدريس لتناسب جميع أنواع المتعلمين قدر الإمكان. يمكن زيادة تحفيز طلاب المدارس الابتدائية من خلال فصل متنوع.
اكتشف هنا كيف يمكن لطفلك أن يحفظ المعلومات بشكل أفضل في المدرسة: ما هو نوع المتعلم أنا؟
بالإضافة إلى الدروس التقليدية المغلقة ، غالبًا ما يتم التركيز على عناصر أكثر انفتاحًا. يُسمح للطلاب بعد ذلك بالعمل في أزواج أو في مجموعات للعمل على الموضوعات بأنفسهم ، بحيث يمكن للطلاب التعلم مع بعضهم البعض ومن بعضهم البعض.
تقدم بعض المدارس الابتدائية للطلاب ورشة عمل في بعض الفصول الدراسية. يمكن أن يحدث هذا في سياق موضوعات معينة ، ولكن كقاعدة عامة ، لا يوجد مكان محدد لهذا الشكل من التدريس في الجدول الزمني. في عمل ورشة العمل ، تتاح للأطفال فرصة عمل شيء لأنفسهم في مواضيع مختلفة في محطات التعلم التي يختارونها بأنفسهم وفقًا لسرعتهم الخاصة. من خلال محطات التعلم هذه ، يتعلم الأطفال التعلم الذاتي التنظيم وضبط النفس.
ليس فقط العديد من المدارس الابتدائية ، ولكن أيضًا جميع المدارس الثانوية تقريبًا ، تقدم تدريس المشروع مرة واحدة في السنة أو كل عامين ؛ وغالبًا ما يشار إلى هذا باسم أسبوع المشروع. خلال هذا الأسبوع ، يعمل الطلاب على مواضيع تهمهم ولا مكان لها في الحياة المدرسية اليومية. كقاعدة عامة ، يتم تقديم دروس تفاعلية في أسبوع المشروع هذا وليس دروسًا أمامية ، حيث يُسمح للأطفال غالبًا بصنع شيء ما بأنفسهم.
اقرأ أيضًا المقال حول هذا الموضوع: نصائح للعودة إلى المدرسة وعدم وجود تدفئة في المدرسة
هلبرت ماير في الدروس
ولد هيلبرت ماير في عام 1941 وهو مدرس ألماني وأستاذ لعلم أصول التدريس في جامعة كارل فون أوسيتسكي في أولدنبورغ.
أصبح ماير معروفًا بكتبه الدراسية في مجال التدريس ودعوته للتدريس الموجه نحو العمل. يعتبر مرجعا في التعليم المدرسي. يصوغ ماير عشرة معايير لتحليل وتقييم الدروس ، مثل التوازن بين التعلم الفردي والتعلم المشترك.
لا يهتم ماير بتطوير الدروس فحسب ، بل يهتم أيضًا بإدارة المدرسة وإدارة أعضاء هيئة التدريس.
يمكن العثور على المزيد حول هذا الموضوع: المثلث التعليمي للتدريس الناجح
توصيات من فريق التحرير
قد تكون مهتم ايضا ب:
- نصائح لبدء المدرسة
- التعليم الإلزامي
- اختبار الالتحاق بالمدرسة
- الانتقال من الحضانة إلى المدرسة الابتدائية
- تربية الأطفال - يجب أن تعرف ذلك
